Горячая линия для читателей
Издатель:

ООО «Издательский дом «Звездный бульвар» (117246, Москва, проезд Научный, дом 19, эт. 2, ком. 6Д, оф. 76)
Главный редактор издательского дома: Сорокин Ю.А.
Генеральный директор: Латышев А.И.
Первый заместитель главного редактора: Ильина Е.Ю.
Заместители главного редактора: Мироненко Ю.А., Невский Ю.И., Харо Е.Ю.


Телефон редакции: +7 (495) 681-00-86
Электронная почта:
spanarina@zbulvar.ru
Главный редактор:

Панарина Софья Пюрвеевна


16 Ноя 2021 в 13:04
Сокол

Депутат МГД Русецкая: Массовый логопедический скрининг начат в столице в пилотном режиме

Депутат МГД Русецкая: Массовый логопедический скрининг начат в столице в пилотном режиме

Депутат МГД Русецкая: Массовый логопедический скрининг начат в столице в пилотном режиме. Фото: Ю. Иванко mos.ru

В исследовании задействованы дети трех, пяти, семи и девяти лет

В Москве в 72 образовательных комплексах стартовал массовый логопедический скрининг. Об этом в беседе с журналистами Агентства городских новостей «Москва» сообщила член комиссии столичной думы по образованию, ректор Государственного института русского языка имени Пушкина Маргарита Русецкая.

«Методика „Дар речи“ апробируется пока в пилотном режиме. Проект реализуется на базе 72 образовательных комплексов Москвы городским психолого-педагогическим центром департамента образования и науки Москвы совместно с Московским городским педагогическим университетом, Ассоциацией родителей и детей с дислексией, а также экспертами нашего Института русского языка имени Пушкина», — сообщила Маргарита Русецкая.

Депутат рассказала, что в исследовании задействованы дети трех, пяти, семи и девяти лет.

«Разработаны два вида опросников. Первый — для учителей и воспитателей, который направлен на выявление основных маркеров речевых нарушений у ребенка. Второй — для специалистов-логопедов. В перспективе методика должна быть распространена на все образовательные учреждения, чтобы все без исключения дети были протестированы, их трудности — вовремя замечены и те, кому помощь необходима, своевременно ее получили», — подчеркнула депутат.

По словам Маргариты Русецкой, сегодня до 60% детей, которые приходят в школу, страдают теми или иными нарушениями речи, которые становятся причиной трудностей обучения. Однако, большинство речевых нарушений, по мнению депутата, преодолимы в дошкольном возрасте с помощью логопеда, главное — своевременно узнать о них и начать коррекционную работу.

«О необходимости своевременного и доступного логопедического тестирования, помощи детям мы говорим не один год. Порой родители не замечают в речи своих детей никаких отклонений: ребенок сообразительный, неглупый, активный. Но в школе начинаются проблемы, потому что оказывается — он путает звуки, не может усвоить правила письма, переставляет буквы и слоги при чтении или письме. Дальше, если причина этих трудностей не выявлена, школьные проблемы ребенка нарастают как снежный ком. Он получает двойки не только по русскому языку и чтению, но и другим предметам, у него падает самооценка, ругают родители», — отметила Маргарита Русецкая.

При этом, отмечает парламентарий, одного внедрения скрининга недостаточно: придется измениться и самой школе.

«Фигура логопеда снова должна стать важной, значимой, востребованной в образовательном коллективе, необходимо сформировать понимание у всех членов управленческой команды школы роли логопедической помощи в обеспечении качества и доступности образования. А для этого потребуются изменения в подготовке самих логопедов», — сказала Маргарита Русецкая.

Она добавила, что сегодня подготовка логопедов осуществляется вузами по направлению «Педагогическое образование».

«Главный дефицит такой подготовки — это недостаток диагностической компетенции, навыки междисциплинарного взаимодействия с врачами, психологами. А для эффективной работы в современных условиях нужны именно специалисты с междисциплинарной подготовкой. Это задача всероссийского масштаба», — сказала Маргарита Русецкая.

Депутат напомнила, что в сентябре президент России Владимир Путин поручил министерству просвещения и министерству науки и высшего образования увеличить на следующий год план приема абитуриентов на специальности «логопед» и «дефектолог».

«В школах и детских садах требуются специалисты современной формации, с актуальными знаниями и навыками. Только так выявление и коррекция нарушений речи будут эффективными», — заключила депутат Мосгордумы.


Опрос
Как часто вы посещаете театры, музеи и выставки?
Загрузка ... Загрузка ...